青少年创新：教育强国必由之路——2024年ICC全球发明大会中国区全国总决赛圆桌对话刚开一秒中变传奇

聚焦《科技创新与教育改革：培养未来创新者》核心议题，与会专家们深入剖析了科技快速发展对教育体系提出的新要求，探讨了如何通过教育改革，更好地激发青少年的创新潜能，为社会输送源源不断的创新血液。

在接下来的对话《企业视角下的青少年创新培养：实践与挑战》。

2024年8月20日，随着全球发明大会中国区（InventionConventionChina，简称：ICC）全国总决赛的热烈氛围持续高涨，一场围绕“青少年创新：教育强国必由之路”的圆桌对话圆满举行。

目前国内教育资源不均衡的问题是教育最突出的难点。解决的方法就在于借助技术手段，把人工智能作为新质生产力引入到学校刚开一秒中变传奇。凭借其强大的数据处理能力、个性化学习策略和互动教学模式，可以成为提升教学质量和效果的‘智慧引擎’。2000多年前，孔子提出的教育理念因材施教、有教无类，最终借助于人工智能的力量可以实现。闵海波博士充满洞见和启发的观点，引发全场广泛的共鸣和热烈的探讨。

宾果智能董事长、清华大学人工智能博士闵海波提到：“激发3-15岁青少年群体的创新潜能，核心在于三点——好奇心、想象力与探求欲。这三项构成了创新思维的基石，直接关联到学生个体是否能拥有真正的创新精神。中国学生以其聪颖与勤勉著称，却往往受限于兴趣缺失及问题提出能力不足，如果解决了这三点，未来中国学生在原创性和颠覆性创新层面将有质的飞跃。”

在谈到技术对教育的促进时，闵海波表示：“在大模型迅猛发展的今天，教育行业正迎来转型的关键节点，重新定义教师的角色就是一个直观表现。教育的本源即学生能力的培养、专业知识的传授，以及人文精神的塑造，尽管技术在知识传输方面的效率不断提升，但在促进学生综合能力成长和深化人文素养方面，教师的作用仍将无可取代。”

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